Projets de séjours linguistiques de 3º ESO

Après avoir travaillé le vocabulaire et quelques activités sur les vacances, les élèves de 3º bilingue nous proposent ces projets de séjours pour cet été.

Voilà quelques projets de 3º A/B: 

Laura Priego et María José Muriana

• Miryam Merchán et Ángela Poyato
• Antonio Béjar et Luís Miguel Carmona

Projet de vacances

Cet été on va organiser un séjour linguistique en France. 
Pour cela il faut décider:

• Une destination: à la campagne, à la montagne, près de la plage, ... Présentez le lieu: situation géographique, ...
• La durée du séjour et les dates.
• Moyen/s de transport/s. Comment vous allez y accéder.
• Bagages: vêtements, matériel, sac à dos, crème solaire, etc.  Tout ce qu'il va falloir y apporter.
• Avec qui: avec toute la classe, avec vos amis, avec la famille, seul/e?
• Hébergement: en plein air (colonie de vacances), en famille, en ville, ... Chambre individuelle?
• Nourriture locale: plats typiques de la région.
• Installations: terrains de jeux (football, rugby), piscine, ...
• Activités:
• sportives: sports collectifs, nautisme, voile, natation, V.T.T., etc.
• d'étude: cours de langue française (heures par jour/par semaine?)
• activités culturelles et de découverte: patrimoine, théâtre, environnement, etc.

      Tout ce que vous allez faire pendant la journée. Horaires.

• Professeurs, moniteurs, etc.
• Points forts. Pourquoi on devrait choisir ce projet?

Révisez votre vocabulaire. Vous souvenez-vous de notre carte mentale?

Attention à l'emploi des articles et prépositions devant les noms propres géographiques!

Pour en savoir plus:

• Exercice d'écoute: "C'est quoi les colos?" 
• Exercice de compréhension écrite: Comprendre une publicité de colonie de vacances musicale (Oxford. Prêt-à l'emploi).
• 14 raisons d'apprendre le français
• Exemples de projets 

Vous allez travailler deux par deux ou individuellement.
D'abord vous devez présenter votre projet à l'écrit à votre professeur.
Ensuite vous allez le faire à l'oral et le publier à l'aide d'un de ces outils on line:

•  FOTOBABBLE : une seule image + son. Exemple:

• VCASMO. Vous l'avez déjà utilisé pour raconter des fables. Vous pouvez utiliser vos propres dessins ou des images d'Internet et vos voix (tutoriel). N'oubliez pas de vérifier les droits liés aux images  que vous allez utiliser pour votre travail. Il y a des sites d’images gratuites et libres de droits d'auteur.
• POWTOON. Une façon simple de créer des présentations animées spectaculaires, style B.D. (tutoriel: 1e partie et 2e partie). Exemple.

Utilisez toujours des images libres de droits d'auteur! N'oubliez pas d'envoyer le lien à votre professeur quand vous aurez fini!

Finalement on décidera tous ensemble quel est le meilleur projet.

Le futur simple

Explication du futur simple et exercices 

Conjugue les verbes entre parenthèses au futur proche ou au futur simple, selon le cas

Ecoute ces chansons:

  "On ira", par Zaz . Écoute et retrouve les paroles de la chanson.

Écoute la chanson "Octobre" et remplis les trous avec les futurs qui manquent. Tu peux avoir une piste (l'infinitif) si tu cliques sur [?] 

L'informatique, l'ordinateur...et toi!

On commence avec une chanson d' OLDELAF sur les réseaux sociaux:
"Le monde est beau":

Exercice: écoute la chanson et mets le texte en ordre 

Révise le vocabulaire de l'informatique à l'aide de ces deux vidéos et ces activités qui vous aideront à élargir votre vocabulaire:

Voilà un guide d'Internet pour compléter votre apprentisage:

Le langage texto est une abrévation de la langue française qui a été créé par les jeunes pour gagner de la rapidité à l'heure d'écrire des textos et surtout sur les réseaux sociaux comme Facebook, Twitter... 

Exercice: Reconstitue le dialogue.

Pour aller plus loin:

• Le langage texto.  Jeu du parler texto
• Exercice de vocabulaire (B2)
• 10 signes que vous êtes accro aux réseaux sociaux racontés par Stromae
• Les médias et vous (questionnaire)  (fiche) 
   

• Les réseaux sociaux
• Vocabulaire Twitter.

Les pronoms relatifs simples

Source image: El Conde.fr

QUI (remplace un nom sujet) 

        Exemple :J’ai un chat, il me suit partout. J'ai un chat qui me suit partout.

QUE / QU' (remplace un mot COD) 

         Exemple :Tu m’as montré ton nouveau vélo; j'ai bien aimé ton vélo.
                          Tu m’as montré ton nouveau vélo que j'ai bien aimé

QUOI (neutre) 

          Exemple : Tu ne sais pas ce à quoi je pense 

DONT

• Remplace un mot COI le possessif se remplace par un article.

         Exemple :Voici mon cousin Jacques ; je t’ai parlé de mon cousin.                    Voici mon cousin Jacques dont je t’ai parlé.

• Remplace un mot complément du nom

Exemple :Voici un chat ; la patte du chat est cassée
                 Voici un chat dont la patte est cassée.

• Remplace un complément d'adjectif

Exemple: Ce sont des enfants; je suis très content de ces enfants.
                 Ce sont des enfants dont je suis très content.

• Remplace un complément d'agent

Exemple: J’ai des amis ; je suis aimé de mes amis.
                 J’ai des parents dont je suis aimé.

OÙ:

• Remplace un complément de lieu

Exemple: Voici le magasin ; nous allons dans ce magasin.
                 Voici le magasin où nous allons.

• Remplace un complément de temps

Exemple: Tu es parti un jour; il pleuvait ce jour-là.
                 Tu es parti un jour où il pleuvait.

EXERCICES:

• QUI ou QUE / QU'?
  

• Choisis la bonne réponse

• Écris dans les trous le pronom relatif qui correspond, puis, clique sur "Vérifier". (5 exercices. Pour avancer clique sur "continuez")

• Encore un exercice: Fais une seule phrase avec QUI, QUE ou QU' comme sur le modèle

• Complète avec QUI , QUE ou DONT

• Camille organise une fête avec ses amis. Lis le mot qu'elle leur envoie et complète les phrases en choisissant parmi les solutions proposées.

• Complète ce récit avec des relatifs.

• La publicité: le portable. Choisis le pronom correct pour construire des phrases.

Comment regarde-t-on une œuvre d’art?

Voyons-nous tous la même chose dans une œuvre d’art?
Une étude pionnière, au carrefour de la sociologie, de l’informatique et de l’histoire de l’art, est menée en ce moment auprès du public du musée du Louvre-Lens. Plongée dans la diversité des regards qui s’expriment devant des toiles de maîtres, avec le dispositif Ikonikat coordonné par le chercheur Mathias Blanc.

Écoutez et complétez la transcription

Le mercredi 29 mars, l’artiste Abraham Poincheval s’est enfermé dans une boîte en plexiglas, installée au Palais de Tokyo, à Paris. Le Français y couve une douzaine d’œufs jusqu’à leur éclosion. La performance, intitulée Œuf, devrait durer entre vingt et un et vingt-six jours. Qu'en pensez-vous?

 
 Activités A2 (Lesxerpetsfle)

La liberté guidant le peuple

Ce tableau est une allégorie de la liberté représentée par la jeune femme. Elle incarne la liberté et la révolte. Le drapeau tricolore et le bonnet phrygien évoquent la Révolution de 1789 et l’instauration de la République. Cependant il représente «les Trois Glorieuses», le soulèvement populaire des 27, 28 et 29 juillet 1830 auquel l’artiste a participé.

Carte d'identité d'Eugène Delacroix

 L'essentiel à retenir sur ce tableau

Maintenant c'est à toi de produire une allégorie de la liberté! 
Voilà un exemple:

Les nouvelles régions françaises

Créées à partir de 1956, au nombre de vingt-sept en 2015, les régions françaises sont au nombre de dix-huit depuis le 1er janvier 2016. 

La plus grande région de l’Hexagne est la "super-région" du Sud-Ouest et la plus petite est la Corse. Par ailleurs la région Ile-de-France reste la plus peuplée, la plus densémént peuplée et la plus riche. 

 Compare cette carte à la vieille carte des régions.

Activités:

• Cartes interactives: 1, 2 et 3.
• Les repères spatiaux de la France
• 15 questions sur la géographie de la France
• Connais-tu la France: clique sur les différents titres pour lancer une activité
• La France: régions, villes, fleuves
• Retrouve les nouvelles régions
• Jeu sur les départements 
• Découverte des villes de France.

Paris 2017

Cliquer ici si on n'arrive pas à réproduire la vidéo

Les élèves bilingues de 3º ESO ont passé une semaine à Paris. Ils ont pu découvrir divers monuments et visité la cathédrale Notre-Dame, la Sainte Chapelle, le quartier de la Défense, les Champs Elysées, la Canopée,  les musées du Louvre, d'Orsay, quai de Branly, le Centre Pompidou, etc.

Activités:

• Paris classique
• Exercices: d'orientation, Paris vu d'en haut (exercice d'écoute)
• Exercices sur les monuments de Paris. Exercice d'association
• Quiz sur Paris
• De nombreux quiz sur Paris 
• Pour tout savoir sur la tour Eiffel. Le scintillement de la Tour Eiffel.

Pour bien préparer sa valise

Écoute cette vieille chanson de Dorothée pour réviser le vocabulaire des vêtements:

  

Exercices:
1. Souligne tous les mots de vêtements et d'accessoires que tu connais
2. Complète les paroles de la chanson

À ne pas oublier:

• Vos papiers (carte d’identité, carte européenne dassurance maladie, autorisation pour voyager à l’étranger). 
• Cahier de bord, des stylos.
• Un peu d’argent
• Appareil photo et / ou portable. Chargeur
• Petit parapluie et / ou imperméable
• Regardez les prévisions météo 
• Un petit dictionnaire (si vous en avez)
• Vêtements et chaussures confortables.
• La trousse de toilette
• Anorak ou manteau (il fera peut-être froid, surtout le soir!)
• Des médicaments (surtout si vous en avez besoin).
• Un coussin (pour le car).

À la découverte de Paris

Connais-tu Paris? (activité I: 6 fiches)

Voilà un petit guide interactif très intéressant créé par Olga Kazakou:

Regarde cette vidéo et réponds aux questions: 2 exercices (BonjourdeFrance)

On va découvrir cette ville magnifique à l'aide de la SNCF. Regardez la vidéo et essayez d'identifier un maximum de monuments. Indiquez s’il s’agit d’une cathédrale, d’un musée, d’un restaurant, d'une église, d'une tour etc. 

 

Activités II, III et IV: mettez en ordre les endroits que l'on voit sur la vidéo. 
À Paris il y a 20 arrondissements, situe les endroits de la vidéo sur le plan:

Quel sont les moyens de transports que tu as remarqués?

Parcours sur Paris: 

• Paris et ses arrondissements (vidéo+questionnaire)
• Paris classique 
• Paris autrement 
• À la découverte de Paris la nuit
• Rencontre de québécois aux Champs Élysées 
• Les lieux insolites à Paris 
• Testez-vous: connaissez-vous la ville de Paris?
• Exercices interactifs sur Paris
• Écoute la chanson "Paris ou pas Paris" et réponds aux questions
• Paris en peinture  

Pour en savoir plus clique ici (A2-B1) (Portail-du-fle).

Créer une carte mentale

C’est un moyen pour, en même temps :

apprendre en t’amusant (si, c’est possible!),

retenir facilement (et pour longtemps) tes leçons par coeur,

t’organiser,

trouver des idées géniales,

réviser sans effort et rapidement,

utiliser toutes les capacités de ton cerveau,

développer ton côté artiste…

Il parait que les enfants de Finlande utilisent ce système depuis les petites classes et ils sont considérés comme les meilleurs élèves du monde… 

Regarde ce petit reportage si tu veux en savoir plus:

En utilisant des couleurs et des dessins, en organisant toi-même les informations de ta carte, tu «digères» mieux la leçon, tu en deviens le créateur et donc tu la retiens mieux.

Voilà des astuces pour construire une bonne carte mentale et un exemple par ordinateur:

 

Un autre exemple de carte faite à la main sur le vocabulaire des tâches ménagères:

Exemples:

• Selection de cartes classées (grammaire, vocabulaire, actes de parole, conjugaison, production écrite,...) 

• La galerie de cartes heuristiques FLE de Marion Charreau

• Des cartes heuristiques pour mieux se souvenir des règles de grammaire 

• Sur ce blog tu  trouveras de très jolies cartes mentales créées par des ados. 

• Et d'autres exemples en français.

Comment créer une carte mentale?

• Dessine au centre de ta feuille un cadre (rond ou carré, comme tu veux) dans lequel tu écris le sujet de ta leçon.

• À partir de ce centre, tu vas dessiner des branches avec les idées principales. 
• À partir de ces branches, tu déploies des sous-branches pour les idées secondaires. 
• Tu dessines ou tu colles des images pour illustrer certaines idées.
• Tu colories.

Tu peux aussi créer des cartes mentales avec les logiciels suivants :

• Bubbl.us (en anglais). Tutoriel. Exemple à compléter:

Bien / Bon(ne)(s) / Mieux / Meilleur(e)(s)

Les comparatifs de supériorité et d'infériorité de BON et de BIEN son irréguliers.

             BIEN..................MIEUX = mejor (adverbe)
        BON(NE)(S) = mejor, mejores (adjectif)

Si vous avez des problèmes pour distinguer l'adjectif et l'adverbe en espagnol, passez la forme au pluriel. Si la phrase a du sens, "mejor" est un adjectif.

Exemples:

Il parle français mieux que moi............ Il est meilleur élève que moi

Ils parlent français mieux que moi ..... Ils sont meilleurs élèves que moi

BIEN ..............PIRE, MOINS BIEN  = peor

                BON(NE)(S) PIRE(S), MOINS BON(NE)(S) peor, peores

Exercices:

• Texte troué
• Mieux ou meilleur?
• Relie les éléments pour en faire des phrases (5 exercices)
• Complète les phrases à l'aide de bien / mieux / bon / bons / bonne / bonnes / le meilleur / meilleurs / la meilleure / meilleures 
• Jeu de l'oie
  

Le comparatif et le superlatif

• Explication grammaticale et exercice sur les phrases comparatives et superlatives
• Exercices:  1, 2, 3 et 4 (10 exercices, pour avancer cliquez sur "continuez")
• Comparaison des systèmes éducatifs (A1/A2) 
• AUSSI ou AUTANT?
• Prononciation de "plus"

Mieux ou meilleur?: explication et exercice (A2)

Comment lutter contre les incivilités? La politesse

Dans une société où on parle sans cesse d’incivilités et où on clame le respect, la politesse et ses règles sont plus que jamais les bienvenues.

Dans un milieu professionnel, elles nous aident même, paraît-il, à réussir. Elles participeront aussi à vous donner l’image d’une personne fiable, respectueuse et compétente si vous les suivez. Grâce à elles, vous allez réguler vos contacts sociaux. Si l’on en croit Montaigne : « La politesse coûte peu et achète tout ».

Au contraire, si vous ne maîtrisez pas les codes de la politesse vous serez ou paraîtrez malpolis. (BonjourdeFrance)

Activités:

• Les mots de la politesse en français. 6 exercices A2 (BonjourdeFrance)
• Savez-vous quelles sont les 5 règles principales du savoir-vivre à la française? Écoutez le podcast de l'Institut Français de Séville "Les bonnes manières"

Clique sur l'image pour écouter les témoignages de voyageurs recueillis dans des gares.

Fiche de l'Institut Français de Madrid pour travailler l'expression orale. 

Ce phénomène qui est en augmentation constante, touche de nombreux secteurs : les transports en commun (+ 25 % en 2012, source SNCF), les établissements scolaires, les lieux publics...

Pour prévenir ce phénomène des incivilités dans les transports en commun, la RATP, la SNCF et le réseau TCL, entre autres, ont lancé plusieurs campagnes de communication qui nous fournissent de nombreuses ressources. En voici une sélection :

• Campagne de la SNCF
• Affiches et pictogrammes représentant des situations fréquentes (papier jeté par terre, pieds posés sur une banquette, ou conversation téléphonique trop bruyante, entre autres).

• Campagne de la RATP, "Restons civils sur toute la ligne"
• Visuels de la campagne :

Dans cette campagne publicitaire, la RATP pointe les différentes incivilités en remplaçant le visage des usagers par des têtes d'animaux, en fonction du comportement reproché.

• Adhésifs qui reprennent le principe des maximes (ils ont été installés dans les bus, les tramways et sur les comptoirs d’information).

• Étude de l'Observatoire des incivilités - Le top 10 des incivilités. L'observatoire des incivilités dans les transports en commun a demandé aux usagers ce qui les agaçait le plus dans le métro. En tête, ceux qui ne valident pas leur ticket ou sautent le tourniquet. Très agaçants aussi pour les usagers : ceux qui ne laissent pas sortir ceux qui veulent descendre, ceux qui parlent fort et ceux qui bousculent les autres... (Source: France Bleu)
• Reportage dans le métro parisien (RTL) 
• Témoignages écrits: Quel comportement vous irrite le plus dans les transports en commun? Les internautes de "20Minutes" nous racontent...

ACTIVITÉS:
 

1. Les incivilités dans les transports :

• Fiche professeur
• Fiche élèves
• Annexe I (lexique A2)
• Annexe II (activité 1)

2. Campagnes du Réseau TCL Fiche activités
3. Campagnes de la SNCF Fiche activités 
4. Campagne Restons civils sur toute la ligne (RATP)

• Fiche activités
• Fiche corrective
• Annexe III (a)
• Annexe III (b)
• Annexe IV

5. Concours de maximes ou de poésies pour lutter contre les incivilités au lycée, ...

Crédit: C'estFranc

C'EST? ou IL EST / ELLE EST?

El Tinglado

EXERCICES:

• Qui sont-ils? quelle est leur nationalité?
• Le personnage de Cléopatre: Transporte les étiquettes qui complètent la phrase et clique sur contrôle à la fin de l'exercice. Pour continuer clique sur "suivant"
• C'est ou Il est
  C'est, Il est ou Elle est? 
• C'est ou il y a?
   
• Les métiers et les professions

Questionnaire à compléter: Que voudrais-tu devenir?

                                                                                  Source: bonjourfle

La presse française

                                             

Allez sur ce site et choisissez un journal national en ligne parmi les liens proposés. 

Sur la base de votre journal cherchez des titres pour ces rubriques:

Politique / Monde / Economie / Sport / Santé / Culture / Sciences / Environnement / Faits divers.

Finalement faites un schéma de la disposition de la première page.

Compréhension orale:

• En quoi consiste le métier de journaliste? Philippe Dessaint, journaliste et rédacteur en chef à TV5Monde répond à des élèves de CM1 et de CM2. (10 vidéos).

Compréhension écrite:

• La presse en France (B1).
• Le français de la haute montagne à Téhéran. Pour connaître l’organisation d’un article de presse (B2).
• Un fait divers, comprendre la presse française (B2).

Anniversaire de Disneyland Paris

Dans un mois les élèves bilingues de 3º ESO vont  partir à Paris. Pour vous mettre l'eau à la bouche, voilà une avance de ce qu'on va visiter.

Le 12 avril 1992 le parc Eurodisney a ouvert ses portes à Marne-la-Vallée. Aujourd'hui Disneyland Paris est le premier parc d'attractions d'Europe en termes de fréquentation. 

À l'occasion de ses 25 ans d'existence le parc propose des nouveautés et des festivités: deux nouvelles attractions, une parade inédite et de nouveaux spectacles. Cliquez ici pour découvrir les nouveautés.

Préparez-vous, on va vous mettre des étoiles plein les yeux!